Berapa lama ketakutan sekolah berlanjutan?
Tempoh fobia sekolah sangat bergantung kepada sebab dan tahap masalahnya. Sebagai peraturan, ia tidak hilang dengan sendirinya. Namun, jika cepat dikenali dan pencetus diperjuangkan, ia akan hilang lagi setelah beberapa minggu. Walau bagaimanapun, jika pencetus kekal dan menggerogoti fizikal dan mental anak kesihatan, ketakutan terhadap sekolah boleh menjadi semakin teruk dan berlanjutan sehingga anak itu memerlukan pertolongan profesional.
Apakah prognosis itu?
Prognosisnya berbeza dari kanak-kanak ke anak dan oleh itu tidak ada data yang berlaku secara umum. Walau bagaimanapun, diketahui bahawa kedua-dua faktor usia dan keparahan kecemasan sekolah mempengaruhi prognosis. Kanak-kanak di bawah usia 11 tahun, misalnya, mempunyai kadar kejayaan rawatan lebih dari 90% dengan hanya sedikit batasan, sehingga mereka biasanya dapat "disembuhkan" kerana takut akan sekolah. Anak-anak yang lebih tua dengan bentuk yang lebih teruk, sebaliknya, lebih kerap mengembangkan sejenis gangguan keperibadian yang menemani mereka sepanjang hidup mereka. Oleh itu, ketakutan terhadap sekolah hilang pada suatu ketika, tetapi gangguan psikologi tetap ada.
Dari mana ketakutan sekolah datang?
Terdapat banyak sebab untuk ketakutan terhadap kehidupan sekolah seharian. Hampir setiap kanak-kanak takut ke sekolah dari semasa ke semasa, misalnya sebelum ujian atau peperiksaan. Yang perlu dibezakan adalah konflik yang menyebabkan ketakutan berterusan di sekolah dan boleh membuat anak sakit dari masa ke masa.
Ini biasanya merupakan ketakutan yang berkaitan dengan sosial atau prestasi. Konflik sosial yang biasa berlaku seperti buli, ketakutan akan rasa malu, takut kepada guru atau rendah diri dan masalah yang berkaitan dengannya. Anak-anak takut dengan situasi ini dalam kehidupan sekolah seharian dan tidak merasa menghadapi cabaran sosial.
Terutama watak pemalu dan pendiam rentan terhadap ketakutan sosial ini. Satu lagi bentuk kegelisahan di sekolah disebabkan oleh tekanan untuk dilakukan, yang dialami oleh anak-anak dari guru, ibu bapa atau bahkan mereka sendiri. Situasi peperiksaan mencetuskan rasa panik yang nyata pada anak-anak ini dan mereka mempunyai ketakutan akan kegagalan yang besar.
Ini boleh disebabkan oleh ibu bapa dan guru yang tegas dan prestasi buruk di sekolah sebelumnya, tetapi juga anak-anak dengan nilai yang baik sering kali takut menghadapi peperiksaan sekiranya mereka terlalu banyak memberi tekanan kepada diri mereka sendiri. Terutama kanak-kanak yang sangat tidak selamat atau bercita-cita tinggi terdedah kepada bentuk ketakutan sekolah ini. Selalunya kanak-kanak yang menderita disleksia juga takut pergi ke sekolah.
Tekanan kerana kemungkinan kegagalan menjadikan mereka agresif dan sedih. Satu lagi bentuk kegelisahan sekolah disebabkan oleh tekanan untuk dilakukan, yang dialami oleh anak-anak dari guru, ibu bapa atau bahkan mereka sendiri. Situasi peperiksaan mencetuskan rasa panik yang nyata pada anak-anak ini dan mereka mempunyai ketakutan akan kegagalan yang besar.
Ini boleh disebabkan oleh ibu bapa dan guru yang tegas dan prestasi buruk di sekolah sebelumnya, tetapi juga anak-anak dengan nilai yang baik sering kali takut menghadapi peperiksaan sekiranya mereka terlalu banyak memberi tekanan kepada diri mereka sendiri. Terutama kanak-kanak yang sangat tidak selamat atau bercita-cita tinggi terdedah kepada bentuk ketakutan sekolah ini. Selalunya kanak-kanak yang menderita disleksia juga takut pergi ke sekolah. Tekanan kerana kemungkinan kegagalan menjadikan mereka agresif dan sedih.
