Sejarah perubatan (sejarah penyakit) mewakili komponen penting dalam diagnosis gangguan pertuturan dan bahasa. Sejarah keluarga
- Apakah kesihatan umum ahli keluarga anda?
- Adakah terdapat penyakit dalam keluarga anda yang biasa?
- Adakah terdapat penyakit keturunan dalam keluarga anda?
Sejarah sosial
- Apakah profesion anda?
- Adakah terdapat bukti tekanan atau tekanan psikososial kerana keadaan keluarga anda?
Semasa sejarah perubatan/ sejarah sistemik (aduan somatik dan psikologi).
- Apa perubahan yang anda perhatikan?
- Berapa lama perubahan ini wujud?
- Adakah perubahan itu berlaku secara tiba-tiba? *
- Adakah perubahan itu berterusan di sana atau adakah ia hanya berlaku dalam keadaan tertentu (kapan?)?
- Adakah terdapat gejala lain selain gangguan pertuturan / bahasa? Sakit kepala, loya, lumpuh, dll?
Anamnesis vegetatif termasuk anamnesis pemakanan.
- Adakah anda merokok? Sekiranya ya, berapa banyak rokok, cerut atau paip setiap hari?
- Adakah anda minum alkohol lebih kerap? Sekiranya ya, minuman apa dan berapa gelasnya setiap hari?
- Adakah anda menggunakan ubat? Sekiranya ya, ubat mana dan berapa kerap sehari atau seminggu?
Sejarah diri termasuk sejarah ubat.
- Keadaan yang sedia ada (penyakit neurologi; gangguan pendengaran).
- Operasi (operasi pada sistem saraf pusat)
- Trauma (kecederaan: contohnya, otak kecederaan traumatik, TBI).
- Radioterapi
- Alahan
- Sejarah ubat
* Jika pertanyaan ini telah dijawab dengan "Ya", diperlukan kunjungan segera ke dokter! (Maklumat tanpa jaminan)
Kriteria diagnostik pengesanan awal perubatan mengenai gangguan perkembangan pertuturan dan bahasa yang terbatas (UESS) [diubah selepas 1, 2]
| Masa | Perkembangan bahasa | |
| U1 | Sejurus selepas kelahiran | Bayi menangis |
| U2 | Hari ke-3 ke-10 | Pemeriksaan pendengaran / ujian pendengaran bayi yang baru lahir (ukuran pelepasan otoacoustic (OAE). |
| U3 | 4-5 minggu kehidupan | Pengiktirafan ciri berirama dan prosodik bahasa ibunda. |
| U4 | Bulan ke-3 ke-4 | Memberi tindak balas (contohnya, dengan senyuman atau hubungan fizikal spontan) untuk menangani atau komunikasi nonverbal dari penjaga utama |
| Menghantar isyarat yang jelas kepada pengasuh utama melalui pandangan, ekspresi wajah, gerak isyarat, atau suara | ||
| Meyakinkan pengasuh utama melalui sentuhan badan atau mata | ||
| Bersoal jawab | ||
| U5 | 6-7 bulan hidup | Rantai suku kata berirama (contohnya, "mem-mem"). |
| U6 | 10-12 bulan hidup | Sebutan suku kata yang lebih panjang secara spontan. |
| Menggunakan konsonan yang berbeza (mis., "Maba") | ||
| Menghasilkan penggandaan suku kata (misalnya, "ba-ba"). | ||
| Menghasilkan perkataan pertama (misalnya, "ibu" atau "tidak") | ||
| Boleh memahami arahan pendek | ||
| Menunjukkan reaksi terhadap namanya sendiri | ||
| U7 | 21-24 bulan hidup | Perbendaharaan kata pasif merangkumi kira-kira 200 perkataan |
| Ucapan satu perkataan: menyebut sekitar 50-200 perkataan pada 18 bulan (pemotongan pada 24 bulan kehidupan: sekurang-kurangnya 20 perkataan yang betul, kecuali untuk ayah dan ibu. Menggunakan ujaran dua perkataan yang mudah, misalnya, "Daddy come!"). | ||
| Menunjuk atau melihat 3 bahagian badan yang dinamakan. | ||
| Menyatakan melalui gerak isyarat atau ucapan (menggelengkan kepala atau mengatakan tidak) bahawa ia menolak sesuatu | ||
| U7a | Bulan ke-34 ke-36 | Memahami preposisi sederhana dan pesanan dua bahagian (misalnya, "Letakkan pensil di atas meja!") |
| Perbendaharaan kata produktif merangkumi lebih dari 450 perkataan | ||
| Menuturkan sekurang-kurangnya ayat tiga perkataan | ||
| Menghasilkan sebatian konsonan pertama (misalnya, "bl") | ||
| Menggunakan preposisi mudah (mis. {“Di bawah”) | ||
| Bercakap tentang dirinya pada orang pertama | ||
| Mengetahui dan menyebut nama panggilannya | ||
| Mengucapkan semua bunyi dengan betul (kecuali saudara kandung) | ||
| Boleh memadankan warna asas | ||
| U8 | Umur 46-48 bulan | Memahami preposisi yang lebih kompleks (mis., "Sebelah") |
| Menuturkan ayat enam perkataan dalam bahasa kanak-kanak | ||
| Dengan betul menggunakan pembahagian kata kerja dan infleksi kata kerja | ||
| Cerita diceritakan kira-kira dalam masa dan perkembangan logik | ||
| Menggunakan ketegangan yang berbeza dalam naratif | ||
| U9 | Bulan ke-60 ke-64 | Kira hingga 10 |
| kegunaan generik/ istilah bawahan (contohnya, pakaian) | ||
| Fonasi bebas ralat (kecuali "s") | ||
| Ketidakpastian dengan struktur tatabahasa yang lebih kompleks (penolakan, soalan, dll.) Masih boleh berlaku | ||
Tafsiran
- Kehadiran sekurang-kurangnya kelewatan bahasa 6 bulan sebelum usia 36 bulan mengenal pasti kelewatan perkembangan bahasa.
Sekiranya berkenaan, masukkan soal selidik ibu bapa standard.
