Gaya Pendidikan

definisi

Dalam psikologi, pedagogi dan sosiologi, gaya pendidikan adalah ciri dan tingkah laku yang digunakan ibu bapa, pendidik dan pendidik lain dalam pendidikan mereka. Gaya pendidikan ditakrifkan sebagai kompleks amalan dan sikap pendidikan yang sering berlaku. Terdapat gaya pendidikan yang sangat berbeza. Gaya pendidikan telah diteliti sejak abad ke-20. Sejak itu, gaya pendidikan yang berbeza telah dijelaskan oleh para saintis.

Apa gaya pendidikan yang ada menurut Lewin?

Kurt Lewin dianggap sebagai salah satu perintis psikologi terpenting dan pengasas psikologi sosial moden. Pada tahun 1930-an, dia melakukan eksperimen lapangan terhadap kesan gaya pendidikan yang berbeza terhadap prestasi remaja. Bersama Ronald Lippit dan Ralph K. White, Lewin mempelajari gaya pendidikan berikut: Gaya Pendidikan Otoritatif Gaya Pendidikan Demokratik Gaya Pendidikan Laissez-faire Konsep tiga gaya kepemimpinan dan pendidikan ini berfungsi dan berfungsi untuk menetapkan pendidik kepada satu jenis. Skema ini bertujuan untuk membantu para pendidik untuk mengetahui gaya pendidikan mereka sendiri dan memikirkan semula tingkah laku pendidikan mereka dalam keadaan tertentu. Artikel kami seterusnya mungkin menarik bagi anda: Pemikiran kanak-kanak

  • Gaya didikan autoritarian
  • Gaya pendidikan demokratik
  • Gaya keibubapaan Laissez-faire

Gaya autokratik

Gaya pendidikan autokratik mirip dengan gaya autoritarian dan pada prinsipnya merupakan penambahbaikannya. Ibu bapa menentukan aktiviti untuk anak-anak mereka dan memastikan bahawa semuanya dilaksanakan dengan sewajarnya. Ibu bapa memerlukan ketaatan mutlak dari anak-anak.

Di dalam rumah tangga ada peraturan yang ketat dan anak-anak pada dasarnya tidak berhak mendapat penjelasan mengenai peraturan. Ini bermaksud bahawa anak-anak tidak belajar mengapa sesuatu harus dilakukan dan bagaimana. Gaya pendidikan autokratik berdasarkan ketaatan buta dan penerimaan mutlak. Malangnya, ini membawa kepada kenyataan bahawa anak-anak sukar mengembangkan kreativiti atau inisiatif. Seringkali kanak-kanak yang dibesarkan secara autokratik mendapat kompleks rendah diri dan cenderung mengurangkan rasa tidak selamat mereka melalui pencerobohan kerana kurangnya keyakinan diri.