Menyedari kehilangan pendengaran pada kanak-kanak - Bolehkah anak saya mendengar dengan betul?

definisi

Agar kanak-kanak dapat berkembang mengikut usianya dan belajar bercakap dengan betul, pendengaran yang utuh sangat penting. Sementara hilang pendengaran, misalnya kerana jangkitan, sangat biasa. Walau bagaimanapun, 2-3 dari setiap 1000 kanak-kanak dilahirkan dengan masalah pendengaran yang memerlukan rawatan. Oleh kerana gangguan pendengaran yang tidak dirawat mempunyai kesan serius terhadap perkembangan dan kehidupan anak di kemudian hari, mereka harus didiagnosis dan dirawat seawal mungkin.

Punca

Penyebab yang paling biasa ialah hilang pendengaran pada kanak-kanak selsema, akut telinga tengah jangkitan dan amandel faring yang membesar. The telinga tengah tidak dapat berventilasi dengan betul kerana tuba auditiva, tabung yang menghubungkan telinga tengah ke tekak, disekat. Cairan terkumpul tidak dapat mengalir keluar dan suara tidak dikirim dengan benar.

Sebab-sebab lain boleh menjadi kongenital, diperoleh semasa atau selepas kelahiran. Ini boleh menyebabkan kekal hilang pendengaran atau juga pekak. Penyebab kongenital termasuk kecacatan genetik, mutasi genetik dan cacat mitokondria.

Selanjutnya, gangguan pendengaran juga boleh berlaku dalam kombinasi dengan organ yang berpenyakit yang lain. Ini dipanggil kehilangan pendengaran sindrom. Semasa mengandung, jangkitan, gangguan metabolik dan penyalahgunaan alkohol atau dadah boleh menyebabkan kerosakan pada telinga anak. Semasa melahirkan anak, kelahiran pramatang, pendarahan serebrum, jaundis disebabkan oleh darah ketidaksesuaian kumpulan, kecederaan yang disebabkan oleh kelahiran anak dan kekurangan oksigen boleh menyebabkan kerosakan pendengaran. Sebab-sebab lain yang boleh berlaku semasa zaman kanak-kanak adalah meningitis, penyakit berjangkit seperti gondok, campak, rubella atau dalaman jangkitan telinga.

Bagaimana saya tahu jika anak saya mendengar dengan betul?

Terutama dengan kanak-kanak kecil sering kali sukar untuk mengetahui sama ada kanak-kanak itu mendengar dengan betul. Ujian objektif adalah pemeriksaan baru lahir, di mana semua kanak-kanak harus mengambil bahagian dalam 2 hingga 4 hari pertama kehidupan. Pemeriksaan merangkumi pemeriksaan untuk gangguan pendengaran kongenital yang paling biasa.

Pemeriksaan mengambil masa beberapa minit dan sama sekali tidak menyakitkan. Semasa pemeriksaan, bunyi dimainkan ke telinga anak yang sedang tidur dan reaksi telinga atau otak diukur. Sekiranya ujian pertama jelas, pemeriksaan lebih lanjut akan dijalankan.

Walaupun begitu, mungkin tidak mungkin untuk mengesan gangguan pendengaran yang jarang berlaku atau yang kemudian berlaku. Untuk mengesannya, penting untuk memerhatikan anak dengan teliti. Penting untuk diperhatikan sama ada kanak-kanak itu sering sakit, bagaimana dia bereaksi terhadap suara dan pertuturan yang kuat, dan bagaimana perkembangan pertuturan dibandingkan dengan anak-anak lain pada usia yang sama, misalnya.

Kemudian, penting untuk memperhatikan prestasi sekolah dan kemampuan untuk menjalin hubungan sosial. Ia dapat dilihat apabila anak selalu mengalami jangkitan pada telinga, hidung dan kawasan tekak dan terdedah kepada telinga tengah jangkitan. Tanda selanjutnya adalah ketika anak bereaksi lemah atau tidak sama sekali terhadap rangsangan akustik, misalnya ketika ada suara yang kuat, tidak takut atau tidak memusingkannya kepala ke arah dari mana bunyi itu datang.

Perkembangan pertuturan yang tertangguh, tidak betul atau tidak ada juga merupakan petunjuk untuk masalah pendengaran. Sekiranya kanak-kanak itu agresif, mempunyai masalah untuk mengembangkan hubungan sosial atau kesukaran di sekolah, seperti a disleksia masalah, pendengaran harus diuji. Sekiranya gangguan pendengaran disebabkan oleh penyakit sindrom, gejala lain muncul pada organ lain.

Sebagai contoh, gejala mata, gangguan pigmentasi dan kecacatan wajah (sindrom Waardenburg-Klein), buah pinggang penyakit (sindrom Alport), penyakit tiroid (sindrom Pendred) atau jantung kecacatan (sindrom Jervell-Lange-Nielsen) boleh berlaku bersama dengan masalah pendengaran. Selain kehilangan pendengaran atau pekak, perkembangan pertuturan yang tertunda atau tidak hadir biasanya berlaku. Ini boleh menyebabkan kesukaran dengan pembentukan suara atau bahkan kesunyian sepenuhnya. A disleksia juga boleh disebabkan oleh pemahaman bahasa dan tatabahasa yang lebih rendah.