Pembezaan Diagnostik Pembezaan | Diagnosis berbakat

Pembezaan Diagnostik Pembezaan

Agar tidak salah menilai atau menilai harga diri, adalah mustahak untuk membuat diagnosis seakurat mungkin. Kedua-dua ekstrem boleh membahayakan anak dan membahayakan perkembangan intelektualnya. Penyediaan a diagnosis pembezaan bermaksud bahawa pelbagai keabnormalan diperiksa penyebabnya.

Berkenaan dengan bakat, ini bermaksud bermula dari gejala bersamaan dan mencari kemungkinan penyebab gejala bersamaan ini. Dalam jadual di atas, pelbagai gejala berbakat disenaraikan. Mengikut simptom, seseorang kini berusaha untuk mengetahui kemungkinan penyebabnya.

Tingkah laku yang tidak menarik Tidak berminat: Berundur ke dalam diri sendiri: Menjadi orang luar (refleksi dalaman, bermain badut kelas, kutu buku, tahu-semua ...): Prestasi lemah: Tidak puas hati: Kesempurnaan:

  • Kerana kebosanan
  • Kerana cabaran yang berterusan
  • Kerana kejahilan
  • Kerana kebosanan
  • Kerana cabaran yang berterusan
  • Kerana kejahilan
  • Kerana perasaan menjadi berbeza dan oleh itu tidak diterima.
  • Oleh kerana minat yang berbeza, kemungkinan minat terhadap perkara yang menarik minat kanak-kanak yang lebih tua Dewasa
  • Kerana menyedari sendiri bahawa ia berbeza.
  • Kerana kanak-kanak lain memperhatikan bahawa ia berbeza.
  • Minat dengan perkara yang tidak diminati oleh rakan sebaya.
  • Keutamaan untuk mental daripada aktiviti fizikal
  • Kerana kebosanan
  • Kerana cabaran yang berterusan
  • Kerana kebosanan
  • Kerana cabaran yang berterusan
  • Kerana kejahilan
  • Kerana ketidakpuasan dalaman (perasaan berbeza, tidak diterima)
  • Kerana mekanisme penyelesaian yang berbeza
  • Kerana menyedari sendiri bahawa ia berbeza.
  • Kerana kanak-kanak lain memperhatikan bahawa ia berbeza.
  • Kerana cabaran yang berterusan
  • Kerana prestasi yang buruk dan perasaan sebenarnya menjadi lebih baik
  • Kerana tuntutan tinggi terhadap diri dan persekitaran

Malah kanak-kanak dan anak muda yang berbakat mempunyai masalah untuk berkonsentrasi dan memberi perhatian. Keresahan dalaman dan kekurangan tumpuan selalunya merupakan hasilnya, tetapi ini tidak selalu menjadi petanda kurang mencabar. Ada juga kemungkinan bahawa bakat dan ADHD atau berbakat dan ADHD berlaku serentak.

Tidak jarang anak yang berbakat menunjukkan masalah di kawasan tertentu di persekolahan. Kejadian serentak berbakat tinggi berkaitan dengan kelemahan prestasi separa, seperti disleksia or diskalkulia, oleh itu juga dapat difikirkan. Di samping itu, mungkin perlu membezakan antara sindrom berikut, bergantung kepada simptom: Asperger - SyndromeIni adalah sindrom yang biasanya berkembang pada usia sekolah - terutama pada kanak-kanak lelaki - dan menampakkan diri dalam bentuk gangguan hubungan yang teruk.

Sindrom ini dapat ditelusuri kembali ke Hans Asperger, seorang pedagog dari Vienna, yang memerhatikan tingkah laku yang menyimpang dari norma dalam kes individu ketika berhadapan dengan anak-anak. Tanda-tanda Sindrom Asperger sertakan ekspresi yang sangat "dewasa", kadang-kadang "tidak matang", kekurangan motorik dan gerak tubuh dan ekspresi wajah yang menyimpang dari norma. Kanak-kanak dengan sindrom Asperger juga sukar menjaga hubungan mata dengan orang lain.

. diagnosis pembezaan of Sindrom Asperger sering juga disebabkan oleh fakta bahawa kanak-kanak dengan sindrom Asperger dapat menarik perhatian pada awal zaman kanak-kanak melalui kematangan intelektual. Sindrom Sempadan sindrom garis batas menerangkan gangguan mental dengan gejala neurotik dan psikotik yang bergantian. Perubahan emosi, hubungan yang tidak stabil dengan orang lain dan dengan diri sendiri adalah sebahagian daripada penampilan seperti kerinduan untuk hubungan interpersonal yang digabungkan dengan ketakutan yang sama dan banyak lagi.