Pendidikan antara budaya

definisi

Kata antarbudaya dalam istilah pendidikan antarbudaya terdiri dari bahasa Latin "antar", atau "antara", dan "budaya". Ini bermaksud bahawa pendidikan berlaku antara dua atau lebih budaya. Budaya dinyatakan dalam bahasa, adat istiadat, adab, festival, moral, agama, muzik, perubatan, pakaian, makanan, dll.

Dalam pendidikan antara budaya, budaya yang berbeza ditangani, dan aspek yang disenaraikan di atas diterangi dan dikaji. Budaya lain dilihat dari sudut mata dan dengan penghargaan Ini bertujuan untuk mempromosikan pemahaman untuk budaya lain dan dengan itu wujud bersama secara damai.

Pendidikan antara budaya membolehkan orang memahami dan memahami tingkah laku orang yang tergolong dalam budaya lain, walaupun berbeza dengan tindakan mereka sendiri. Ini dicapai melalui konfrontasi dengan budaya lain. Oleh itu, budaya asing dibawa keluar dari sudut yang tidak diketahui dan menakutkan.

Dalam pendidikan antara budaya, pertukaran antara budaya dapat dan harus berlaku dan ketakutan terhadap heterogenitas dalam masyarakat dapat dikurangkan. Orang harus saling bertemu dengan hormat, menghargai dan bertoleransi agar kebersamaan yang sama berkembang. Adalah diharapkan agar wujud bersama budaya yang berlainan membawa kesamaan di luar penerimaan bersama dan "hidup berdampingan".

Tambahan pula, tujuan pendidikan ini bukan hanya untuk mewujudkan dialog antara budaya, tetapi juga untuk mengembangkan keterbukaan terhadap budaya lain, yang membuat anda bersedia belajar dari budaya lain atau mengintegrasikannya ke dalam kehidupan anda sendiri. Tidak hanya penting untuk menemukan dan menjalani persamaan budaya yang berbeza, tetapi juga berani melihat perbezaan atau kontras dan melihatnya sebagai pengayaan dan pengembangan cakrawala seseorang. Semua ini mencapai tujuan agar masyarakat yang terdiri daripada budaya yang sangat berbeza dapat hidup bersama dalam kedamaian dan kepuasan.

Bagaimanakah pendidikan antara budaya berfungsi di tadika?

A tadika, yang memberikan nilai besar pada pendidikan antara budaya anak-anak, berusaha sedaya upaya untuk menyediakan bahan yang sesuai dan kemudahan yang diperlukan. Tujuan dari tadika adalah memberi anak-anak, tanpa mengira asal usul atau agama mereka, makanan untuk berfikir dan melambangkan keterbukaan terhadap budaya lain. Budaya dan agama yang berbeza dapat ditunjukkan dalam gambar, buku, mainan, dll.

Contohnya, kisah orang Asia boleh dibaca satu masa dan seterusnya kisah Afrika. Lebih jauh lagi, dalam pendidikan antara budaya harus jelas kepada anak-anak di KITA bahawa semua anak, tanpa mengira asal usul, agama atau budaya mereka, sama-sama diterima. Ini juga bermaksud bahawa semua kanak-kanak bersentuhan antara satu sama lain, bersikap terbuka, toleran dan menghargai.

Oleh itu, kanak-kanak dari pelbagai latar belakang bercampur di tadika kumpulan. Setiap kanak-kanak harus diberi kesempatan untuk menjalani ciri budaya sendiri dalam kerangka tertentu. Ini termasuk pemakaian pakaian tertentu atau peraturan pemakanan yang ditentukan oleh agama.

Oleh itu, program pendidikan mesti membolehkan anak-anak belajar tentang budaya lain, agama, adat dan tradisi mereka, supaya mereka dapat hidup bersama dengan jayanya dan memahami tingkah laku anak-anak dengan latar belakang budaya yang berbeza. Ini berjaya sekiranya para pendidik menunjukkan dengan jelas kepada anak-anak bahawa mereka selalu terbuka terhadap soalan mengenai topik ini dan bahawa mereka senang menjawabnya bersama. Selanjutnya, pengalaman kanak-kanak dan keluarga mereka mengenai perayaan (keagamaan) dapat dibincangkan dalam kumpulan.

Di samping itu, para pendidik boleh membuat lawatan ke muzium yang menyampaikan pengetahuan mengenai budaya yang berbeza. Di samping itu, ibu bapa juga dapat menyumbang kepada pendidikan antara budaya. Sebagai contoh, mereka boleh memberi ceramah dalam kumpulan mengenai adat budaya tertentu.

Adalah penting bahawa ibu bapa terlibat dalam pendidikan antara budaya dan diberitahu mengenainya. Sudah ketika anak itu didaftarkan di tadika, soalan yang berkaitan dengan budaya yang berbeza harus dijelaskan dan dijelaskan secara terbuka sejauh mana anak-anak mempunyai peluang perkembangan yang berbeza. Tambahan pula, adalah penting bahawa ibu bapa juga mempunyai sikap toleran, baik hati dan hormat terhadap budaya lain, agar nilai-nilai yang diajarkan di tadika tidak sesuai dengan perlawanan di rumah. Di banyak tadika dengan minat yang tinggi dalam pendidikan antara budaya, ada program untuk pendidikan ibu bapa dalam bentuk malam ibu bapa atau acara khas untuk menyampaikan pengetahuan tentang budaya lain. Topik seterusnya mungkin menarik bagi anda: Penjagaan kanak-kanak