Psikologi kanak-kanak adalah kepakaran perubatan yang berkaitan dengan perkembangan, tingkah laku dan juga mental kesihatan kanak-kanak. Ia memfokuskan pada jangka hayat antara kelahiran dan baligh.
Apa itu psikologi kanak-kanak?
Psikologi kanak-kanak mewakili bidang psikologi perkembangan. Psikologi perkembangan menangani perubahan sepanjang jangka hayat. Sebaliknya, psikologi kanak-kanak memberi tumpuan kepada tingkah laku semasa peringkat awal perkembangan hidup. Ini bermula dari awal zaman kanak-kanak hingga akhir kanak-kanak hingga akil baligh dan juga remaja. Sejarah psikologi kanak-kanak kembali ke naturalis Charles Darwin (1809-1882), ahli fisiologi William Preyer (1841-1897), psikologi Jerman William Stern (1871-1938) dan isterinya Clara Stern (1877-1948), yang aktif dalam bidang psikologi perkembangan. Mereka semua membuat anak-anak mereka melakukan pemerhatian secara sistematik dengan mencatat tingkah laku mereka dalam buku harian. Penerbitan buku William Preyer "The Soul of the Child" pada tahun 1882 dianggap sebagai permulaan psikologi kanak-kanak. Sejak itu ia berkembang menjadi bidang penyelidikan yang bebas. Karya “Psikologi Kanak-kanak”Diterbitkan oleh William Stern pada tahun 1914.
Fungsi, kesan dan matlamat
Psikologi kanak-kanak memerlukan sedikit masa untuk berkembang. Sehingga abad ke-18, kanak-kanak yang berumur lebih dari 7 tahun dianggap dewasa. Terdapat sedikit minat pada anak-anak yang lebih muda. Pada masa itu, kadar kematian bayi dan anak kecil sangat tinggi sehingga keterikatan emosi terhadap anak sering dianggap sebagai pelaburan yang buruk. Pada awal abad ke-19, kadar kelangsungan hidup bayi meningkat dengan ketara dan negara menunjukkan minat yang lebih tinggi terhadap warganya, menjadikan ibu-ibu, khususnya, bertanggungjawab untuk menjaga anak-anak mereka. Ketika psikoanalisis mendapat perhatian pada akhir abad ke-19, ibu-ibu juga bertanggungjawab terhadap mental kesihatan anak-anak mereka. Antara psikoterapis pertama yang menunjukkan kemungkinan perkembangan yang tidak diingini selepas kelahiran adalah Siegmund Freud (1856-1939). Anak perempuannya Anna Freud (1895-1982) dianggap sebagai perintis berkaitan dengan psikologi terapi kanak-kanak. Dari tahun 1920-an dan seterusnya, konsep psikologi kanak-kanak yang berbeza dikembangkan. Hari ini, psikologi kanak-kanak menangani pelbagai masalah di zaman kanak-kanak. Diagnostik dan rawatan serta pencegahan gangguan mental pada kanak-kanak berperanan. The bidang permohonan psikologi kanak-kanak merangkumi gangguan perhatian, kegelisahan, kemurungan, gangguan tidur, disleksia serta pembelajaran gangguan. Petunjuk lain adalah gangguan obsesif-kompulsif, tingkah laku makan yang terganggu, gangguan perkembangan bahasa dan autisme. Juga termasuk dalam bidang subjek psikologi kanak-kanak adalah perkembangan kognitif, sosial dan emosi, pengembangan deria dan motorik, perkembangan bahasa, perkembangan fizikal dan persepsi diri anak. Masalah psikologi kanak-kanak didiagnosis oleh ahli terapi dan kemudian dirawat dengan kaedah psikoterapi yang sesuai. Antara kaedah rawatan adalah bermain terapi, yang memanfaatkan naluri permainan semula jadi kanak-kanak secara positif dan mempromosikan pelbagai sifat watak juga pembelajaran tingkah laku. Dalam prosesnya, ahli terapi juga dapat menentukan berapa lama rawatan diperlukan. Pada gilirannya, kanak-kanak mempunyai peluang untuk mengekspresikan diri melalui permainan dan dengan cara ini menangani perkara-perkara yang tidak akan mereka sampaikan. Sebelum seorang ahli psikologi kanak-kanak dibenarkan bekerja, dia mesti menyelesaikan ijazah psikologi kira-kira dua belas semester dan maju ke psikologi siswazah, yang biasanya memakan waktu tiga hingga lima tahun. Latihan ini memberi pengetahuan dan kemahiran psikologi kanak-kanak untuk berurusan dan bekerja secara bebas dengan anak-anak. Latihan ini memfokuskan pada diagnosis dan rawatan bebas gangguan mental pada kanak-kanak dan remaja. Sebagai peraturan, psikologi kanak-kanak digunakan ketika seorang anak menunjukkan kelainan atau gangguan yang jelas dalam tingkah lakunya. Sebagai tambahan, kemurungan tidak jarang berlaku pada kanak-kanak. Berbeza dengan orang dewasa, kanak-kanak sering bercakap secara terbuka mengenai perasaan mereka. Ini boleh menjadi kelebihan untuk terapi, tetapi juga mendatangkan keburukan. Oleh itu, kanak-kanak tidak dapat mencerminkan cara yang sama seperti orang dewasa. Psikologi kanak-kanak juga mempunyai tugas untuk menentukan sama ada rawatan psikoterapi diperlukan atau adakah itu hanya fasa perkembangan sementara yang lebih intensif. Selanjutnya, ibu bapa dinasihatkan oleh ahli psikologi kanak-kanak dalam kes-kes masalah.
Risiko, kesan sampingan dan bahaya
Tidak ada risiko besar dari psikologi kanak-kanak, kerana kebanyakannya hanya perbualan yang dilakukan. Kadang-kadang, kesan sampingan yang tidak diingini mungkin berlaku kerana ubat yang diberikan. Salah satu keistimewaan terapi bermain adalah bahawa ia tidak memberikan kesan rawatan. Oleh itu, banyak kanak-kanak yang menjalani psikoterapi tidak jarang memiliki kesan ditekan atau bereaksi secara intimidasi. Varian khas psikologi kanak-kanak, sebaliknya, membolehkan mereka berehat. Di samping itu, mereka lebih mudah mendapat kepercayaan kepada ahli terapi. Begitu juga, kegembiraan dan rasa ingin tahu kanak-kanak itu dibangkitkan dengan suka bermain. Aplikasi klasik psikologi kanak-kanak merangkumi kanak-kanak psikoterapi, yang tidak dapat dipisahkan dari psikoterapi remaja dari segi kandungan. Pencegahan masalah psikologi pada kanak-kanak juga memainkan peranan penting. Ini termasuk, misalnya, latihan tingkah laku untuk kelas sekolah. Selanjutnya, sokongan diberikan kepada kanak-kanak yang menderita penyakit fizikal. Subarea psikologi kanak-kanak adalah neuropsikologi kanak-kanak klinikal, yang menangani kerosakan pada otak dan kesannya. Pada asasnya, psikologi kanak-kanak adalah alat penting untuk rawatan gangguan mental pada kanak-kanak. Oleh itu, sukar untuk membayangkan memerangi pelbagai penyakit tanpanya.
