Asal usul fonetik dan audiologi pediatrik bermula pada pertengahan abad ke-19, ketika eksperimen pertama dilakukan pada laring dan pada pemeriksaan laring di tempat tinggal menggunakan sumber cahaya luaran. Ini kemudian diikuti oleh karya perintis dalam ucapan (A. Gutzmann, 1879) dan gagap (H. Gutzmann). Selepas Perang Dunia II, subjek secara beransur-ansur berkembang menjadi disiplin bebas di Eropah. Di negara-negara Anglo-Saxon (terutamanya di Amerika Syarikat) pembangunan ini berlaku di bawah generik istilah "patologi pertuturan" dan mengumpulkan wakil-wakil dari pelbagai disiplin ilmu (psikologi, ahli falsafah, ahli bahasa dan pedagog - doktor perubatan adalah pengecualian). Pada tahun 1972, klinik pertama untuk gangguan komunikasi didirikan di Mainz di bawah arahan Biesalsky.
Hari ini, audiologi fonetik dan pediatrik telah mapan di Jerman dan banyak negara Eropah dan menangani semua gangguan suara, pertuturan dan bahasa serta zaman kanak-kanak gangguan pendengaran. Pengelasan bagi zaman kanak-kanak gangguan pendengaran berpunca dari kenyataan bahawa hilang pendengaran pada awal zaman kanak-kanak, jika tidak dirawat, pasti menyebabkan gangguan perkembangan pertuturan, kerana anak yang terkena tidak dapat mendengar ucapan orang lain dan dengan itu tidak dapat mengembangkannya sendiri. Sekiranya kanak-kanak ini tidak mendapat pendengaran bantuan atau telinga dalam implan pada waktunya, apa yang disebut "fasa sensitif ucapan" (hingga akhir tahun ke-4 kehidupan) hilang, itulah sebabnya diagnosis awal penting. Gangguan suara membimbangkan, selain penyakit organik, gangguan suara yang disebut "berfungsi", di mana tidak ada penyakit yang harus dirawat melalui pembedahan, tetapi masalahnya terletak pada suara yang salah bernafas teknik. Gangguan pertuturan merangkumi, misalnya, gangguan artikulasi (penyakit organ-organ pertuturan, seperti penyakit saraf seperti kelumpuhan saraf atau selepas operasi tumor) atau gangguan proses pertuturan (gagap). Gangguan pertuturan, sebaliknya, mempengaruhi kecekapan linguistik pesakit, yang dapat dibatasi dengan teruk, misalnya, setelah berlaku apoplexy (strok), Sebuah trauma kraniocerebral (TBI) atau selepasnya otak pembedahan - bahasa mesti dipelajari semula. Ini juga termasuk gangguan perkembangan bahasa pada kanak-kanak, yang juga wujud tanpa gangguan pendengaran.
Bidang utama pekerjaan pakar dalam fonologi dan audiologi pediatrik adalah diagnosis penyakit yang kadang-kadang sangat luas dan permulaan yang diperlukan terapi, contohnya preskripsi ucapan terapi. Di klinik atau jabatan gabungan, doktor gigi juga melakukan prosedur pembedahan, contohnya penyingkiran tisu berubah lipatan vokal atau untuk meningkatkan kualiti suara selepas kelumpuhan atau pembedahan ("fonosurgeri").
Banyak sekolah patologi bahasa pertuturan yang melatih ahli terapi untuk menangani gangguan ini terutama dipimpin oleh pakar dalam fonologi dan audiologi pediatrik.
Walaupun ini adalah keistimewaan yang agak "kecil" (yang merujuk secara eksklusif kepada bilangan pakar yang diiktiraf di Jerman!), Kepentingannya terus meningkat kerana peningkatan masalah perkembangan pertuturan, terutama pada kanak-kanak. Penggunaan televisyen yang terlalu awal dan tidak sesuai untuk kanak-kanak yang menawarkan tawaran bahasa yang sesuai di bidang domestik adalah antara lain penyebabnya. Gangguan suara juga menjadi semakin biasa di zaman kita yang semakin sibuk dan bising.
Keadaan ini dipertimbangkan beberapa tahun yang lalu ketika "Pakar dalam Audiologi Phoniatrics dan Pediatrik" diakui dalam pendidikan perubatan yang berterusan dengan kurikulumnya sendiri.
