Apa itu Tadika Montessori?

Montessori Tadika dinamakan sempena pengasasnya, pedagog doktor dan reformasi Itali Maria Montessori (1870-1952). Moto dan tema Tadika Montessori adalah: “Tolonglah saya melakukannya sendiri. “Di Montessori tadika, kanak-kanak itu sudah dilihat secara keseluruhan. Sebagai tambahan kepada prinsip panduan ini, pedagogi Montessori didasarkan pada prinsip-prinsip berikut, yang menurut para pendidik di tadika bertindak.

Apakah konsep di sebalik tadika ini?

Maria Montessori, pendidik reformasi dan pengasas Tadika Montessori, telah mengembangkan konsep tadika di mana para pendidik dilihat kurang sebagai guru dan lebih banyak lagi sebagai pembantu. Prinsip panduan Montessori adalah yang berikut: "Bantu saya untuk melakukannya sendiri". Oleh itu, pengasuh harus menolong anak-anak untuk mengatasi kesukaran mereka sendiri dan mengembangkan keperibadian mereka atas tanggungjawab mereka sendiri, dan bukannya menetapkan pembelajaran kandungan yang mesti ditiru atau dipelajari oleh kanak-kanak jantung.

Ini bermaksud bahawa pendidik mempunyai sikap dan sikap asas yang istimewa terhadap anak. Kanak-kanak itu dilihat sebagai orang yang mempunyai kehendak dan keperluannya sendiri dan pendidik memerhatikan dan menolong anak dalam proses perkembangannya. Selanjutnya, konsep Montessori didasarkan pada pernyataan bahawa kanak-kanak itu adalah pembangun utama dirinya, ia lebih mengetahui apa yang diinginkan dan diperlukannya.

Oleh itu, kanak-kanak itu harus menguruskan bahan-bahan di tadika yang sangat menarik perhatiannya. Untuk bebas menuntut dorongan untuk penyelidikan dan pembangunan. Orang dewasa tidak boleh menghalangi anak dengan membataskannya dan menuntut ketaatan.

Sebagai gantinya, mereka harus membiarkan anak itu mengalami sebanyak mungkin kesan persekitaran yang berbeza, yakni mendapatkan anak dengan pelbagai jenis bahan dan dengan itu memberi setiap anak peluang untuk mengetahui kecenderungan, kekuatan dan minatnya. Di samping itu, persekitaran dengan banyak kesan penting di tadika Montessori, kerana menurut Montessori, anak-anak, terutama anak-anak di bawah usia tiga tahun, memiliki pemikiran yang menyerap. Ini bermaksud bahawa mereka menyerap dan menyimpan kesan persekitaran mereka.

Di tadika, kanak-kanak itu dibekalkan dengan bahan khas untuk bermain atau pembelajaran. Bahan-bahan deria ini terdiri dari sistem objek yang disusun sesuai dengan ciri-ciri fizikal tertentu, seperti tubuh, warna, bentuk, suara, berat, dan lain-lain. Perhatian diambil untuk memastikan bahawa hanya satu harta benda yang tersembunyi di dalam bahan tersebut pada satu masa , supaya anak dapat mengalami dan mempelajari sifat-sifat ini secara intensif dan tanpa gangguan.

Bahan sensori merangkumi silinder berwarna, tangga coklat, batang merah, kotak suara, peta geometri, dan banyak lagi. Selanjutnya, ada kemungkinan anak-anak dapat melakukan latihan dari kehidupan praktikal, seperti membawa air, menyalakan lilin, dan lain-lain. Di samping itu, tadika Montessori juga menyediakan bahan bahasa dan matematik untuk latihan bahasa dan untuk pembelajaran cara mengira dan mengira.