Bagaimana kanak-kanak dan orang muda dapat disatukan di sekolah?
Promosi dan integrasi berjalan seiring, jadi prinsipnya sama seperti yang dijelaskan di atas, pertama dan terutama pengendalian yang tenang tetapi tegas dan penetapan dan penguatkuasaan peraturan yang mudah dan jelas. Untuk berjaya mengintegrasikan anak, dia mesti diperlakukan seperti orang lain, iaitu peraturan yang sama berlaku untuk orang lain, tetapi usaha harus diakui dan dihargai lebih awal dan lebih luas untuk mempromosikan tingkah laku positif dan harga diri anak. . Juga penting untuk sampai ke tahap bawah gangguan tingkah laku.
Sebarang tingkah laku yang mencolok adalah ekspresi emosi atau konflik dan merupakan petunjuk tentang apa yang sebenarnya diinginkan oleh anak. Pencerobohan dan keganasan, misalnya, boleh menjadi cara anak menangani ketidaksenangannya kerana tidak popular dengan anak-anak lain. Anak-anak yang merosakkan peralatan sekolah atau rusuhan di dalam kelas dapat memberi jalan keluar kepada ketakutan mereka akan kegagalan dan tekanan untuk melakukan.
Kelakuan mencederakan diri ditunjukkan oleh kanak-kanak yang ingin melepaskan diri dari tekanan dalaman mereka. Oleh itu, apa-apa tingkah laku yang mencolok sangat bermakna bagi anak pada masa itu, walaupun ia tidak produktif untuk keinginan mereka sendiri dalam jangka masa panjang. Untuk kesepaduan yang berjaya adalah penting untuk mengenali anak-anak dan dapat mentafsirkan tanda-tanda tersebut.
Sekiranya penyebabnya dapat dikenal pasti dengan cara ini, ia dapat dihilangkan atau paling tidak dapat dikurangkan. Ia juga penting untuk mendorong aktiviti bersama dan menyatukan anak yang terjejas ke dalam kelas. Sebilangan besar kanak-kanak yang mempunyai masalah tingkah laku terbiasa dengan peranan orang luar dan mesti terlebih dahulu mengetahui kelebihan kalangan rakan dan kohesi kumpulan yang besar.
buli dan pengecualian dalam bentuk apa pun mesti dicegah di sekolah yang ingin mengintegrasikan kanak-kanak dengan masalah tingkah laku. Peranan rakan sekelas juga tidak boleh dipandang rendah. Tingkah laku yang mencolok hanya berlaku melalui reaksi rakan sebaya. Sekiranya persekitaran kelas baik dan anak-anak mendekati pendatang baru secara terbuka, mereka merupakan bahagian terpenting dalam penyatuan anak. Oleh itu, tujuan integrasi adalah untuk mencari dan menghilangkan penyebab tingkah laku yang mencolok, untuk memenuhi kehendak sebenar anak, untuk menawarkan persekitaran yang berfikiran terbuka dan untuk menunjukkan kelebihan menjadi anggota kumpulan.
