Perkembangan bahasa sangat penting bagi manusia untuk dapat berkomunikasi dengan persekitaran sosial mereka. Namun, tidak dapat dibayangkan tanpa pengembangan kemampuan berbicara secara serentak dan terjalinnya hubungan nonverbal dengan objek, orang dan tindakan. Ibu bapa dan pengasuh lain dapat menyokong anak dalam perkembangan bahasanya dalam jangka masa panjang. Gangguan dalam pengembangan bahasa boleh membawa kepada masalah besar dan memberi tekanan psikologi kepada anak.
Apa itu pengembangan bahasa?
Perkembangan pertuturan sangat penting bagi manusia untuk dapat berkomunikasi dengan persekitaran sosial mereka. Perkembangan pertuturan dan pengembangan bahasa selari antara satu sama lain. Perkataan pengembangan bahasa merujuk kepada kemampuan untuk belajar dan menggunakan bahasa dengan cara yang bermakna. Ia merujuk kepada ibu lidah atau kepada dua bahasa sekiranya anak itu membesar dengan lebih daripada satu bahasa. Perkembangan bahasa kanak-kanak selari dengan perkembangan bibir alat pertuturan, lidah, laring dan lelangit. Ibu bapa dan pengasuh lain mengambil ikhtiar percakapan anak mereka dengan mengulang suku kata, perkataan dan perkataan yang tidak betul dan meletakkannya dalam konteks yang betul. Semasa bahasa berkembang, anak belajar peraturan sistem bunyi, semakin banyak perkataan, peraturan tatabahasa dan ungkapan yang koheren. Pada tahap pengembangan bahasa kemudian, ia dapat menggambarkan peristiwa, objek dan orang tertentu. Pada kanak-kanak yang dibesarkan secara dwibahasa, perkembangan bahasa kedua serupa dengan yang pertama. Kadang-kadang satu bahasa memudahkan lebih cepat pembelajaran dari yang lain. Perkembangan bahasa berjalan dalam urutan yang sama untuk semua kanak-kanak, walaupun terdapat perbezaan individu dalam kecepatan pemerolehan bahasa. Fasa perkembangan bahasa berbeza dari segi panjang dan ekspresi mereka. Faktor penentu bukan sahaja faktor individu, tetapi juga sejauh mana dan cara ibu bapa mempromosikan perkembangan bahasa anak mereka.
Fungsi dan tugas
Matlamat pertuturan dan pengembangan bahasa adalah pemerolehan kompetensi linguistik (komunikatif). Ini merangkumi semua kemahiran nonverbal dan verbal yang digunakan untuk menyampaikan pemikiran, perasaan, dan niat seseorang kepada orang lain. Perkembangan kemahiran pertuturan dan bahasa adalah perlu agar tidak bergantung kepada orang lain untuk menggantikan komunikasi yang tidak mencukupi oleh seseorang. Percubaan pertama dalam pengembangan bahasa sudah terbukti pada bayi. Dia menangis dengan pelbagai cara ketika ingin dibelai atau diberi makan. Kemudian, percubaan anak yang lebih maju untuk berkomunikasi dengan orang lain terdiri, misalnya, menunjukkan objek yang diinginkan dengan jari. Prasyarat untuk pengembangan bahasa yang normal adalah suara yang biasanya dikembangkan, pendengaran yang baik dan kemampuan untuk memindahkan mulut dengan cara yang sama seperti yang diamalkan oleh bayi ketika mengambil makanan. Dengan menamakan objek dalam bentuk kata nama, anak memperoleh objek-objek ini. Permintaan yang dinyatakan secara lisan kerana suku kata pada awalnya masih samar-samar. Sebagai contoh, "ada" dapat berarti "meletakkannya di sana" atau "memberikannya kepada saya." Dengan bantuan komunikasi nonverbal, yang dioptimumkan oleh anak sejajar dengan perkembangan bahasa, dia belajar untuk menghubungkan ungkapan, tindakan dan objek secara lisan dengan cara yang bermakna. Hubungan kandungan muncul. Tahap pengalaman kognitif diperluas. Bahkan sebelum mengucapkan kata pertama, anak itu memahami pelbagai perkataan kerana dia mempunyai pengalaman awal dalam kehidupan seharian dengan apa yang ditunjukkan oleh kata-kata itu. Atas sebab ini, permainan dan tingkah laku sosial sangat diperlukan untuk perkembangan bahasa anak. Ia berlaku dalam fasa-fasa yang berkaitan dengan usia anak tertentu: Menangis sejak lahir, mengoceh dan bersuara dari bulan ke-2 kehidupan, dan suara gema (vokal parroting) dan membentuk siri suku kata (“dada”) dari bulan ke-4 kehidupan . Dari bulan ke-6 kehidupan, anak itu mulut pergerakan menjadi lebih spesifik, kerana dia sudah mempunyai perintah menghisap, menelan dan mengunyah yang lebih baik. Dari bulan ke-8, kanak-kanak itu sudah memahami beberapa perkataan dan cuba bersikap sesuai dengan mereka.
Penyakit dan penyakit
Anak-anak yang pengembangan bahasa didorong oleh ibu bapa dan pengasuh lain cenderung tidak mengalami gangguan pertuturan daripada anak-anak yang pendidikan bahasa diabaikan. Keperluan untuk berkomunikasi lebih awal dengan bantuan bahasa, misalnya kerana tidak ada saudara yang dapat "mengambil lebih ”sesuatu secara komunikasi, boleh juga membawa untuk mempercepat perkembangan bahasa. Dalam kes gangguan perkembangan bahasa, perbezaan dibuat antara kelewatan pengembangan bahasa dan gangguan perkembangan bahasa yang sebenarnya (SES, USES). Kelewatan perkembangan bahasa bermaksud perkembangan bahasa kanak-kanak lebih dari 6 bulan terlambat dalam perkembangan bahasa standard usia. Gangguan perkembangan bahasa, sebaliknya, dinyatakan dalam perjalanan perkembangan bahasa yang cacat. Terdapat gangguan perkembangan pertuturan reseptif - ia menyangkut persepsi ucapan sendiri - dan gangguan perkembangan pertuturan ekspresif. Mereka merujuk kepada ujaran linguistik. Perkembangan bahasa yang terganggu dimanifestasikan, misalnya, dalam penggunaan bunyi yang tidak betul (fonetik-fonologi SES), kata-kata yang tidak betul (leksikal-semantik SES) dan tatabahasa yang tidak betul (morpho-sintaksis SES). Dalam gangguan perkembangan bahasa pragmatik-komunikatif, gagap, tergagap-gagap dan gangguan bahasa lain berlaku. Biasanya beberapa kawasan terjejas pada masa yang sama: Daripada -j, sebagai contoh, -l dikatakan (fonasi yang tidak betul) dan artikel itu dilupakan (tatabahasa yang salah). Sekiranya ibu bapa mengesan gangguan perkembangan pertuturan pada anak mereka, mereka harus menghubungi pakar pediatrik. Dia akan memeriksa pesakit muda terlebih dahulu untuk mengetahui sebab-sebab fizikal gangguan perkembangan bahasa. Kemudian penilaian terhadap perkembangan kognitif anak dan perkembangan keseluruhan dibuat. Lebih awal anak menerima terapi ucapan, semakin besar kejayaan terapi.
