Kanak-kanak gangguan emosi adalah sekumpulan penyakit mental yang berlaku pada kanak-kanak dan remaja. Gangguan ini terutama dicirikan oleh kegelisahan.
Apakah gangguan emosi kanak-kanak?
Menurut sistem klasifikasi ICD-10, semua gangguan yang menunjukkan peningkatan perkembangan normal adalah miliknya zaman kanak-kanak gangguan emosi. Di latar depan adalah ketakutan akan perkara atau keadaan tertentu. Ciri khasnya ialah objek atau keadaan ini sebenarnya tidak berbahaya. Berbeza, zaman kanak-kanak gangguan emosi tidak disenaraikan secara berasingan dalam DSM-IV, sistem klasifikasi lain untuk gangguan. Mereka dikodkan bersama dengan orang dewasa gangguan kecemasan dan fobia, jadi tidak ada perhatian yang diberikan kepada komponen perkembangan di sini. Namun, menurut ICD dan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO), gangguan emosi kanak-kanak merangkumi keadaan berikut:
- Gangguan emosi kanak-kanak dengan kebimbangan pemisahan.
- Gangguan dengan kegelisahan sosial bayi.
- Gangguan emosi dengan persaingan saudara
- Gangguan fobia pada masa kanak-kanak
- Gangguan emosi lain pada masa kanak-kanak
Punca
Terdapat beberapa teori mengenai asal usul gangguan emosi pada zaman kanak-kanak. Menurut doktrin psikoanalisis, gangguan tersebut berpunca daripada kegagalan memenuhi keperluan anak. Di samping itu, sering diperhatikan bahawa pengasuh anak-anak yang sakit juga kelihatan cemas. Teori psikoanalisis lain menyatakan bahawa ketakutan berlaku berkaitan dengan rasa takut berpisah. Menurut klasik pembelajaran teori dan pendekatan kognitif, bagaimanapun, ketakutan berdasarkan pengkondisian klasik. Rangsangan yang pada asalnya netral menerima melalui perjumpaan spatio-temporal dengan rangsangan yang menimbulkan ketakutan bahawa rangsangan yang sebenarnya neutral juga memicu ketakutan. Ketakutan juga dapat dipelajari melalui model pembelajaran. Sebagai contoh, kanak-kanak dapat memerhatikan bahawa ibu bertindak takut terhadap anjing. Dari ini, anak menyimpulkan bahawa anjing mesti berbahaya dan akibatnya juga bertindak balas dengan ketakutan. Sebilangan penyelidik berpendapat bahawa ketakutan terhadap beberapa objek atau situasi adalah semula jadi. Ketakutan hanya dapat dikurangkan dengan menghadapi situasi yang menimbulkan ketakutan. Sekiranya ini tidak berlaku, ketakutan tetap ada. Orang Amerika pakar psikiatri dan ahli psikoterapi Aaron Temkin Beck menganggap bahawa gangguan emosi kanak-kanak berdasarkan triad kognitif. Menurut ini, tiga pencetus diperlukan untuk perkembangan kegelisahan: citra diri yang negatif, penafsiran negatif terhadap situasi / objek, dan sikap nihilistik terhadap masa depan.
Gejala, keluhan, dan tanda
Kira-kira sepuluh peratus daripada semua kanak-kanak dan remaja menderita penyakit gangguan kebimbangan sekurang-kurangnya sebentar semasa perkembangan mereka. Satu hingga empat peratus mengalami kegelisahan pemisahan. Secara keseluruhan, lebih sedikit kanak-kanak lelaki daripada perempuan dipengaruhi oleh gangguan emosi di tadika umur. Gangguan kecemasan sering bermula pada awal kanak-kanak dan boleh menjadi kronik pada masa dewasa. Gangguan tersebut boleh mengganggu perkembangan normal anak. Adalah tidak biasa untuk gangguan komorbid yang timbul semasa berlakunya gangguan tersebut. Oleh itu, terdapat komorbiditi yang tinggi terhadap yang lain gangguan kecemasan secara khusus. Hampir separuh daripada semua kanak-kanak dengan gangguan emosi juga menderita yang lain gangguan kebimbangan. Sebilangan besar mereka yang terkena juga mengalami gangguan kemurungan. Selalunya gangguan emosi mendahului gangguan kemurungan. Komorbiditi juga dijumpai dengan gangguan tingkah laku sosial, gejala obsesif-kompulsif, mutisme elektif, dan sindrom depersonalisasi. Bergantung pada jenis gangguan, gejala utama yang berlainan juga berlaku. Gangguan emosi dengan kegelisahan pemisahan dinyatakan oleh kebimbangan berterusan bahawa sesuatu mungkin berlaku pada pengasuh. Kanak-kanak yang terlibat enggan bersekolah atau tadika untuk tinggal bersama pengasuh mereka. Mereka mempunyai mimpi buruk mengenai perpisahan. Gejala somatik seperti loya, sakit kepala, Atau sakit perut mungkin juga berlaku sebelum atau semasa perpisahan. Dalam gangguan fobia, kanak-kanak menunjukkan ketakutan yang nyata terhadap objek atau situasi tertentu. Dalam keadaan kegelisahan, kanak-kanak berpeluh atau gegaran. Mereka mungkin menunjukkan kesukaran bernafas, pening, atau keraguan. Keresahan yang berterusan dalam situasi sosial menunjukkan gangguan dengan kegelisahan sosial. Kanak-kanak bertindak secara sedar terhadap orang yang tidak dikenali. Mereka malu atau terlalu prihatin dengan tingkah laku mereka. Akibatnya, hubungan sosial berkurang dan merosot dengan ketara. Ini seterusnya, menyebabkan anak-anak diam, menangis, dan merasa sangat tidak senang. Gangguan emosi dengan persaingan saudara ditunjukkan oleh persaingan dengan adik-adik. Anak bersungguh-sungguh untuk memerhatikan ibu bapa dan sering kali mengamuk.
Diagnosa
Sekiranya disyaki gangguan emosi kanak-kanak, doktor yang merawat atau merawatnya pakar psikiatri atau psikoterapi akan menemubual kanak-kanak yang terjejas dan ibu bapanya. Sejarah yang meluas dengan adik-beradik, anak-anak lain, atau guru dapat memberikan petunjuk lebih lanjut mengenai apakah terdapat gangguan emosi.
Bilakah anda perlu berjumpa doktor?
Gangguan emosi semasa kanak-kanak harus dijelaskan oleh doktor sebaik sahaja dianggap tidak biasa oleh ibu bapa atau saudara terdekat. Sekiranya tingkah laku kanak-kanak berbeza dengan tingkah laku rakan sebaya, ini dianggap sebagai petunjuk untuk berjumpa doktor dan menentukan penyebabnya. Kanak-kanak melalui fasa yang berbeza di mana mereka menunjukkan tingkah laku yang jelas. Ini dianggap normal dan tidak perlu disiasat atau dirawat. Namun, tangisan atau jeritan berterusan selama beberapa jam adalah petunjuk masalah yang ada yang perlu dibincangkan dan diperjelaskan secara perubatan. Mungkin ada tekanan fizikal dan emosi yang mana anak memerlukan pertolongan untuk mengatasi. Sekiranya anak itu enggan makan, segera memuntahkan makanan yang telah dimakannya, atau menarik diri dari hubungan sosial, ada sebab yang perlu dikhawatirkan. Sekiranya kanak-kanak tidak bermain, tidak apatis, tidak berminat dan tidak apik, lawatan ke doktor adalah perlu. Sekiranya tingkah laku kanak-kanak itu berubah secara tiba-tiba setelah kejadian dialami, dapatkan nasihat doktor. Kehilangan ibu bapa, perpindahan, atau perubahan kehadiran di perkhidmatan sosial mungkin menjadi pencetus. Dalam kes ini, anak memerlukan sokongan dalam memproses apa yang telah berlaku.
Rawatan dan terapi
Dalam kebanyakan kes, rawatan pesakit luar mencukupi. Pendekatan multimodal biasanya digunakan. Pertama, kanak-kanak dan ibu bapa harus diberi maklumat mengenai gangguan kebimbangan. Bahagian ini dari terapi juga dipanggil pendidikan psiko. Di samping itu, intervensi tingkah laku, psikoterapi psikodinamik dan juga psikoterapi badan dapat dijalankan. Terapi keluarga atau melibatkan keluarga di terapi dapat meningkatkan hasil rawatan. Dalam kes individu, rawatan dengan ubat psikotropik mungkin perlu. Dalam kes yang sangat teruk, rawatan pesakit luar tidak mencukupi, jadi pesakit dalam atau penjagaan harian terapi mungkin perlu.
Prospek dan prognosis
Prospek pemulihan gangguan emosi kanak-kanak dikaitkan dengan beberapa faktor yang mempengaruhi. Peramal utama merangkumi keperibadian anak, masa rawatan, pengaruh persekitaran, dan perkembangan gangguan yang ada. Prognosis bertambah buruk apabila terdapat banyak gangguan mental dan persekitaran sosial tidak bertindak balas dengan tepat terhadap aduan yang ada. Dalam kes-kes ini, ada risiko peningkatan serta manifestasi keluhan. Sekiranya terdapat kekurangan sokongan, keyakinan dan pemahaman, gejala dapat bertambah buruk atau menjalani proses kronik. Dalam kebanyakan kes, kegelisahan adalah pencetus gangguan emosi. Ibu bapa dan penjaga yang sah juga dapat membincangkan secara komprehensif bagaimana menangani ketakutan dan rasa tidak selamat tanpa sokongan terapi. Sastera pakar atau pelbagai institusi menawarkan banyak tawaran bantuan yang dapat digunakan. Dengan reaksi yang sesuai serta latihan dalam kehidupan seharian, peningkatan gejala mungkin terjadi. Turun naik emosi berlaku pada setiap orang. Sekiranya keadaan dijelaskan kepada anak-anak dan ketakutan mereka ditangani dengan serius, gejalanya sering dapat diatasi. Dengan penggunaan terapi, dalam banyak kes peningkatan gangguan yang lebih cepat dapat dicapai. Kompetensi ahli terapi memungkinkan kerja yang disasarkan dengan penyebab gangguan. Ibu bapa mendapat pendidikan yang menyeluruh dan nasihat tingkah laku yang penting.
pencegahan
Kerana penyebab sebenar gangguan emosi kanak-kanak tidak diketahui, tidak mustahil untuk mencegah gangguan individu.
Penjagaan selepas itu
khas langkah-langkah penjagaan selepas waktu biasanya tidak tersedia untuk gangguan ini. Sehubungan itu, gangguan emosi pada masa kanak-kanak harus dikesan sedini mungkin dan dirawat oleh doktor untuk mencegah komplikasi atau gangguan psikologi lain atau kemurungan kemudian pada masa dewasa. Adalah penting bahawa ibu bapa mengenali gejala gangguan emosi pada masa kanak-kanak pada peringkat awal dan berjumpa doktor. Rawatan gangguan ini selalu bergantung pada manifestasi yang tepat dan biasanya disertai oleh psikologi dan dalam beberapa kes juga disokong dengan bantuan ubat-ubatan. Ibu bapa harus memastikan bahawa anak-anak mereka mengambil ubat mereka dengan betul dan teratur untuk mengurangkan gejala. Selalunya, perbualan empati dengan anak-anak juga diperlukan untuk mengurangkan ketakutan dan keluhan dan untuk membatasi gangguan ini. Namun, apakah ini akan mengakibatkan penyembuhan lengkap tidak dapat diramalkan secara universal. Sokongan seisi keluarga mungkin bermanfaat dalam proses ini. Jangka hayat anak biasanya tidak dibatasi oleh gangguan jenis ini.
Inilah yang boleh anda buat sendiri
Gangguan emosi pada masa kanak-kanak umumnya memerlukan terapi profesional. Ini harus bermula lebih awal selepas diagnosis untuk memberi anak peluang terbaik untuk perkembangannya. Ahli terapi yang dilatih dengan tepat untuk keistimewaan gangguan emosi pada masa kanak-kanak dapat mengatasi masalah dengan cara yang disasarkan dan sering memperoleh hasil yang baik dengan cepat, dari mana persekitaran sosial anak juga mendapat manfaat. Setelah diagnosis gangguan dibuat, tidak disarankan bagi ibu bapa untuk bertindak sebagai terapis anak dalam kehidupan seharian. Sekiranya tidak ada kepakaran psikologi, tidak ada peningkatan yang dapat dicapai secara realistis, dan menunda terapi profesional bererti menderita bagi anak. Dari segi pertolongan diri, ibu bapa tidak dapat berbuat apa-apa apabila didiagnosis dengan gangguan emosi semasa kecil. Walaupun begitu, mereka memiliki kemungkinan untuk menunjang anak mereka dalam kehidupan sehari-hari dan menemaninya melalui terapi. Ini merangkumi pandangan positif tentang terapi dan kesediaan ibu bapa untuk bekerja secara konstruktif dengan ahli terapi. Ia juga berguna bagi anak untuk menjalani rutin harian yang terstruktur dengan jelas yang menolongnya untuk mencari jalan keluar walaupun mengalami gangguan, mengetahui peraturan dan dibimbing untuk mengikutinya. Terutama kanak-kanak dengan gangguan emosi sering kelihatan menuntut dan melelahkan persekitaran mereka. Kanak-kanak ini khususnya memerlukan jaminan kasih sayang ibu bapa secara berulang-ulang untuk mengembangkan harga diri yang baik.
