Fasa menantang merujuk kepada fasa pada masa bayi di mana kanak-kanak itu bertindak balas dengan keras terhadap penolakan. Walaupun ia menganggap dirinya sebagai keperibadian, ia belum dapat memisahkan keinginan dan perasaannya sendiri dari keinginan orang lain dan menentang ketika konflik muncul.
Apakah fasa menantang?
Fasa menantang merujuk kepada tahap bayi ketika kanak-kanak itu bertindak balas dengan keras terhadap penolakan. Menurut pandangan semasa, fasa menantang terbahagi kepada dua fasa yang dibatasi oleh usia. Fasa pertama menentang bermula pada usia satu setengah dan masih mudah difahami. Anak-anak mula mengemukakan soalan kepada ibu bapa mereka dengan perbendaharaan kata yang sangat terhad, yang boleh menjadi penegasan atau negatif. "Ya" adalah sesuatu yang positif bagi anak; negatif dianggap secara emosional sebagai negatif dan mungkin ditentang dengan penentangan. Pada kanak-kanak berusia satu setengah tahun, hemisfera kiri otak, yang bertanggungjawab untuk berfikir logik, praktikal tidak aktif di bawah tekanan - ia tidak lagi dapat berkomunikasi seperti biasa. Satu-satunya reaksi kanak-kanak adalah penolakan. Walaupun fasa pertama penolakan tidak dapat diperhatikan pada setiap anak, fasa kedua penentangan berkembang dengan lebih ketara antara usia empat dan lima tahun. Ciri khasnya ialah mengapa-soalan dan soal jawab orang dewasa ketika kanak-kanak menyedari bahawa walaupun mereka tidak mempunyai jawapan untuk semuanya.
Fungsi dan tugas
Fasa menantang, walaupun sangat memberi tekanan kepada pendidik anak, namun memainkan peranan penting dalam perkembangan sihat anak. Tahap penolakan pertama berlaku ketika anak mempunyai pengalaman pertamanya dengan perasaan negatif seperti marah, sedih, atau kecewa. Sebilangan kanak-kanak kemudiannya bertindak balas dengan satu-satunya tekanan yang mungkin berlaku pada usia muda ini: dengan penolakan. Kerana belahan kiri mereka, rasional dari otak belum cukup berkembang untuk mengatasi perasaan negatif dengan komunikasi, kanak-kanak meluahkan perasaan mereka dengan cara yang sangat emosional. Lebih-lebih lagi, pada usia ini, kanak-kanak itu hanya merasakan perasaannya sendiri dan belum mengetahui bahawa orang lain dapat merasa berbeza pada masa yang sama. Pada awal fasa kedua menentang, hemisfera kiri dari otak sudah begitu maju sehingga anak dapat mengekspresikan dirinya dengan lebih baik dan menangani tekanan berbeza. Pada fasa kedua menentang, pembelajaran tentang dan memahami persekitaran memainkan peranan yang menentukan. Kanak-kanak itu bertanya mengapa-soalan kepada orang dewasa, yang juga membawa kepada anak kadang-kadang bertentangan dengan mereka jika dia masih memahami persekitarannya secara berbeza. Secara umum, kanak-kanak pada usia ini banyak bertentangan. Mereka cuba menyampaikan kepada orang dewasa bahawa mereka terharu melalui luahan emosi atau kreativiti. Perasaan menantang juga dapat terjadi ketika mereka tidak dapat menghalangnya, kerana anak-anak sekarang pembelajaran bahawa mereka tidak dapat memiliki segalanya hanya kerana mereka menginginkannya. Oleh itu, tahap penolakan kedua juga sangat penting bagi anak untuk lebih memahami tempatnya dalam masyarakat dan belajar bagaimana menyampaikan kehendak dan keperluannya dengan cara yang diterima. Ia juga belajar bertekun untuk berkomunikasi secara bijak kepada orang dewasa.
Penyakit dan keluhan
Terutama semasa fasa pertama menentang, ia membantu mencerminkan emosi anak ketika anda ingin menenangkannya lagi. Perkara yang sama sering berlaku sebaliknya semasa fasa kedua menentang, yang jauh lebih menegangkan saraf para pendidik, kerana kanak-kanak itu sekarang sudah dapat mengartikulasikan dirinya dengan baik dan dengan demikian juga dapat memprovokasi. Dalam beberapa keadaan, kemarahan orang dewasa boleh membantu membawa anak yang terlalu curang kembali ke bumi. Walau bagaimanapun, jika berlaku secara teratur sehingga pertama anak dan kemudian orang dewasa mengalami kemarahan, itu memudaratkan hubungan ibu bapa-anak dan boleh merosakkan mental kesihatan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Sekiranya fasa menantang menjadi terlalu tertekan untuk satu atau kedua-duanya, ahli terapi keluarga harus dicari. Situasi sukar semasa fasa menantang juga timbul apabila anak menjadi ganas ketika berlaku pertengkaran. Sebilangan kanak-kanak memukul, menendang, menumbuk, atau menggigit paling teruk. Walaupun mungkin anak yang menantang memukul (tidak sengaja), menggigit melintasi garisan. Anak-anak memberi isyarat dengan tingkah laku ini bahawa mereka tidak dapat menangani kemarahan di luar tahap menantang dan memerlukan pertolongan, yang sering tidak dapat diberikan oleh ibu bapa kepada mereka dalam kes-kes yang berlaku. Oleh kerana kanak-kanak dengan tingkah laku seperti itu membahayakan sesama manusia, seorang ahli terapi harus berunding secepat mungkin , dan pakar pediatrik juga boleh menjadi titik kontak pertama. Walaupun seorang kanak-kanak cacat, dia harus diberi lingkungan yang aman untuk melakukannya, jika mungkin. Ini bermaksud bahawa sebanyak mungkin benda harus dijangkau sehingga tidak dapat rusak. Yang paling penting, risiko kecederaan harus ditangani dengan serius semasa fasa menantang anak. Bahaya tajam atau bahaya perjalanan tidak lagi dikenali oleh kanak-kanak yang marah dan boleh membawa untuk kecederaan yang tidak dijangka semasa amukan.
