Seberapa berguna hukuman sebagai alat pendidikan? | Sumber Pendidikan

Seberapa berguna hukuman sebagai alat pendidikan?

Dalam pendidikan, hukuman adalah keadaan yang disengajakan yang membawa kepada keadaan dalaman yang tidak menyenangkan pada anak. Keadaan dalaman yang tidak menyenangkan ini adalah kejadian yang biasanya ingin dielakkan oleh orang yang berkenaan. Dalam pendidikan, hukuman digunakan sebagai alat asuhan sehingga remaja mematuhi peraturan dan norma.

Hukuman tidak boleh digunakan dalam pendidikan untuk menyeksa kanak-kanak, untuk membalas dendam atau membalas dendam. Hukuman sebagai alat pendidikan membawa kepada penderitaan anak. Kerana takut akan penderitaan yang ditanggung oleh hukuman, anak itu harus belajar untuk menahan diri dari tingkah laku tersebut.

Selain itu, hukuman juga dapat berupa berakhir atau tidak adanya situasi yang menyenangkan di masa depan. Hukuman sangat kontroversial dalam pendidikan dan boleh menimbulkan masalah. Hukuman sering menekan tingkah laku yang tidak diingini hanya untuk waktu yang singkat dan tidak menghilangkannya.

Akibat yang logik boleh menjadi kaedah pendidikan yang lebih baik dalam jangka masa panjang. Di samping itu, hukuman boleh menyebabkan anak berusaha menghindari hukuman melalui tingkah laku baru seperti berlari pergi, berbohong atau tidak berpuas hati. Di samping itu, hukuman yang kerap menyebabkan kanak-kanak kehilangan motivasi dan harga diri. Oleh itu, hukuman mesti digunakan dengan sengaja dan berhati-hati.

Kaedah pendidikan menurut Montessori

Kaedah Montessori meletakkan anak dan keperibadiannya sebagai pusat pendidikan. Pengasasnya, Maria Montessori, mempercayai nilai hakiki remaja itu dan menganjurkan secara percuma pembelajaran untuk kanak-kanak, tanpa pertimbangan atau kecacatan. Kaedah Montessori menolak kaedah pendidikan, iaitu kedua-dua ganjaran dan hukuman tidak mendapat tempat dalam teori ini. Ia adalah konsep pendidikan pedagogi yang mempunyai fasa remaja yang berbeza, yang hanya diperhatikan oleh guru. Tujuannya adalah agar anak itu memerhatikan guru dan ingin belajar, mengikuti cogan kata "Bantu saya melakukannya sendiri".

Alat pendidikan apa yang digunakan di tadika?

Dalam tadika, pendidikan ekstra-ibu bapa bermula melalui kekuatan pedagogi - para pendidik. Pendidik mempunyai latihan yang sesuai untuk menyokong tadika kanak-kanak dengan sewajarnya. Pendidik bekerja dengan alat pendidikan yang positif, mereka memuji dan mengesahkan tadika kanak-kanak mengikut tingkah laku mereka yang betul.

Cabaran pendidikan adalah keengganan untuk makan, kurang mencuci tangan setelah pergi ke tandas atau menggosok gigi. Dalam situasi seperti itu, kenangan, nasihat, teguran dan rayuan digunakan. Sekiranya kanak-kanak tidak mengikuti arahan setelah permintaan berulang, hukuman juga digunakan. Spektrum alat pendidikan di tadika adalah komprehensif dan digunakan dengan cara yang berbeza bergantung pada individu. Walau bagaimanapun, terdapat juga kaedah pendidikan lain yang digunakan di tadika.