Fasa perkembangan motor mengikut RÖTHIG | Pembelajaran Motor

Fasa perkembangan motor mengikut RÖTHIG

Dari sudut pandang motor, bayi yang baru lahir adalah "makhluk kekurangan" yang mesti terlebih dahulu mempelajari kemahiran motor individu. Kemahiran motor terhad kepada tanpa syarat refleks. Jejari tindakan bayi yang baru lahir meningkat.

Pergerakan individu seperti menggenggam, postur tegak, dan lain-lain membolehkan hubungan pertama dengan persekitaran. Menjelang akhir tahun ke-6, kemahiran asas motor seperti melontar, melompat, menangkap dll.

harus dikembangkan. Latihan sukan harus dirancang untuk berkembang penyelarasan kemahiran. Dalam fasa pengembangan motor ini, perubahan pertama dalam bentuk anggota badan dan perubahan perkadaran berlaku.

Fungsi motor menjadi lebih cekap dan mobiliti ditingkatkan. Zaman ini juga disebut yang terbaik pembelajaran umur untuk perkembangan penyelarasan. Anak-anak belajar dengan cepat dalam fasa ini, kerana semangat dan usaha untuk prestasi dilakukan atas inisiatif mereka sendiri.

Kemahiran pemerhatian dan persepsi yang lebih baik membolehkan cepat pembelajaran, bukan sahaja dari segi kemahiran motor. Ibu bapa, guru dan pelatih harus memberi perhatian khusus pada fasa perkembangan motor yang sensitif ini, kerana perkembangan koordinat yang terlewat sukar ditangkap kemudian. Menurut MEINEL / SCHNABEL fasa ini disebut penyusunan semula kemahiran dan kebolehan motor.

Terdapat pertumbuhan panjang, yang boleh memberi kesan negatif terhadap perkembangan motor penyelarasan. Kepantasan dan kekuatan sudah jelas sampai tahap tertentu pada usia ini. Fasa ini, juga dikenali sebagai remaja, dicirikan oleh pembezaan sosial yang jelas, individualisasi progresif dan peningkatan stabilisasi.

Kemahiran motor menjadi lebih berubah dan ekspresif meningkat. Pergerakan menjadi lebih ekonomik dan berfungsi. Hasil automasi dan kawalan pergerakan yang tepat adalah hasilnya. Dengan meningkatnya usia sering terdapat penurunan kemahiran motor.

Tiga fasa pembelajaran motor

Motor pembelajaran secara asasnya dapat dibahagikan kepada tiga fasa: Apabila ketiga-tiga fasa pembelajaran motorik untuk suatu pergerakan telah selesai, seseorang dapat melaksanakan pergerakan ini secara automatik dan melaksanakannya dengan sempurna tanpa penumpuan yang besar walaupun dalam keadaan sukar.

• Penyelarasan kasar
• Penyelarasan Halus
• Penyelarasan yang baik.

Pada fasa ini, orang tersebut harus terlebih dahulu menangani pergerakan secara kognitif. Idea sekurang-kurangnya kasar mengenai pelaksanaan pergerakan mesti ada. Keasyikan mental dengan pergerakan ini dapat dilakukan dengan bantuan siri gambar, video, animasi atau demonstrasi instruksional.

Semasa pelaksanaan pergerakan seseorang tidak dapat membetulkan pergerakannya sendiri dan maklum balas mengenai pergerakan itu hanya diberikan dengan cara berjaya atau tidak berjaya. Ambil contoh servis: Atlet mempunyai idea pergerakan. Pelaksanaan servis dicirikan oleh kurangnya dinamika pergerakan badan separa.

Pembetulan tidak dapat dilakukan semasa pelaksanaan gerakan kerana kurangnya sensasi pergerakan. Oleh itu, keutamaan maklum balas mesti terletak pada jurulatih. Sekiranya kesalahan teknikal pergerakan merayap selama fasa ini, pembetulan kemudian sangat sukar untuk dikompensasikan.

Sekiranya pergerakan diulang dengan kerap, templat pergerakan dibuat di cerebellum. Templat ini digunakan untuk perbandingan sasaran-sebenar dan membolehkan atlet membuat pembetulan semasa pelaksanaan pergerakan. Oleh itu pergerakannya stabil dan memenuhi aspek spasial, temporal dan dinamik.

Peranan pelatih dan pemimpin latihan semakin merosot ke latar belakang apabila tahap kemahiran berkaitan dengan latihan teknik meningkat. Fasa ini juga disebut penstabilan koordinasi halus atau ketersediaan berubah. Koordinasi pergerakan telah mencapai tahap prestasi di mana semua ciri pergerakan yang berkaitan dengan prestasi diselaraskan secara optimum. Pergerakan separa diselaraskan secara sementara, spasial dan dinamik sedemikian rupa sehingga kesalahan teknikal hampir tidak dapat dikenali dari luar. Digunakan untuk servis di tenis, ini bermaksud pelaksanaannya masih dapat diselesaikan dengan tahap keselamatan dan ketepatan yang tinggi walaupun terdapat pemboleh ubah gangguan luaran seperti angin, matahari atau bola yang lemah.