Apakah jenis masalah pembelajaran yang ada? | Ketidakupayaan belajar

Apakah jenis masalah pembelajaran yang ada?

Pada prinsipnya, terdapat beberapa jenis pembelajaran kecacatan yang boleh sama sekali berbeza dari orang ke orang. Pembelajaran kecacatan boleh mempunyai sebab yang berbeza dan oleh itu menjadi individu. Sejak pembelajaran kecacatan tidak begitu jelas bagi banyak orang yang terjejas, mereka sering dikenali sangat lewat. Garis antara gangguan pembelajaran, a ketidakupayaan belajar dan kecacatan mental boleh menjadi sangat sempit.

Apakah terapi dan promosi kecacatan pembelajaran?

Ketidakupayaan pembelajaran sering timbul disebabkan oleh sebab genetik atau metabolik, bahkan kadang-kadang semasa mengandung. Dalam kebanyakan kes, otak-kerosakan organik oleh itu tidak dapat diperbaiki. Walau bagaimanapun, promosi dan pencegahan ketidakupayaan pembelajaran sangat penting.

Sekiranya mereka yang terjejas didorong lebih awal, kerosakan sekunder dapat dicegah, seperti pola tingkah laku psikologi tertentu, misalnya tingkah laku agresif sebagai perlindungan diri. Mereka yang terjejas memerlukan perlindungan, kerana mereka sering bergantung pada orang lain. Mereka menghadapi risiko diabaikan atau didera.

Sangat penting untuk mewujudkan keadaan hidup dan kerja yang optimum bagi orang yang kurang berbakat supaya mereka dapat merealisasikan potensi mereka dengan cara yang terbaik. Sokongan awal dapat mencegah gangguan tingkah laku dan terapi khas dapat mengatasi gangguan tingkah laku tertentu, misalnya terapi bicara psikoterapi. Terapi / promosi a ketidakupayaan belajar sangat individu dan harus dibincangkan dengan ahli psikologi yang berpengalaman.

Apakah perbezaan antara ketidakupayaan belajar dan gangguan pembelajaran?

Apakah prognosis ketidakupayaan pembelajaran?

Malangnya, prognosis a ketidakupayaan belajar agak tidak baik, kerana biasanya didasarkan pada pengurangan kecerdasan dan gangguan perkembangan otak sering tidak boleh diperbaiki. Walau bagaimanapun, ketidakupayaan pembelajaran sering menyebabkan gangguan tingkah laku sekunder. Mereka yang terjejas sering mempunyai toleransi yang rendah terhadap kekecewaan dan dapat bertindak balas terhadap kegagalan dengan tingkah laku agresif atau menunjukkan kesukaran dalam komunikasi. Dengan sokongan yang tepat, akibat ketidakupayaan belajar ini dapat diatasi atau bahkan dapat dielakkan.