Sekolah rendah
Prinsip penentuan nasib sendiri tentunya juga harus dilekatkan di sekolah rendah sebagai momen penting. Menyedari kelemahan matematik memerlukan pengembangan perspektif. Bukan hanya hakikat sama ada tugas dikira dengan betul adalah penting tetapi juga cara yang diambil untuk menyelesaikan sesuatu tugas.
Penyelesaian yang betul tidak semestinya mengatakan apa-apa mengenai kemampuan dan kemahiran aritmetik anak. Terutama pada tahun-tahun pertama sekolah, pelajar dapat mencapai tujuan mereka dengan mengira. Tidak boleh dipandang rendah adalah kemampuan anak-anak berpencapaian rendah untuk menyembunyikan masalah mereka.
Perkembangan pemikiran matematik adalah pusat kajian yang kompleks. Pada awal tahun 1960-an, Piaget telah melakukan kajian mengenai perkara ini dan mendapati bahawa pengembangan konsep nombor sangat bergantung pada kemampuan imaginasi spasial visual. Perkembangan konsep nombor, pengembangan ruang nombor secara beransur-ansur hingga satu juta (pada tahun keempat sekolah) dan penembusan secara beransur-ansur yang sama adalah fokus pengajaran matematik di sekolah rendah.
Pengembangan ruang nombor berlaku selangkah demi selangkah, subdivisi dapat dibuat dan peralihan pada akhir tahun sekolah adalah cecair. Contohnya, pada akhir yang pertama tahun sekolah, julat nombor boleh diperluas hingga 100. Penembusan matematik ruang nombor kemudian berlaku pada detik tahun sekolah.Jumlah bilangan hingga 20 pembelajaran bidang: Julat bilangan hingga 100 kawasan pembelajaran: Jumlah bilik hingga 1.
000 pembelajaran bidang: Bilangan berkisar hingga 1. 000. 000 bidang pembelajaran:
- Harta dan hubungan
- Nombor - Penambahan dan pengurangan
- Saiz
- geometri
- Perluasan ruang nombor
- Penambahan dan penolakan
- Pendaraban dan pembahagian
- Sifat set berangka
- Saiz
- geometri
- Perluasan ruang nombor
- Kaedah pengiraan bertulis penambahan dan pengurangan
- Pendaraban dan pembahagian
- Sifat set berangka
- Saiz
- geometri
- Perluasan ruang nombor
- Penambahan dan penolakan
- Kaedah Pengiraan Bertulis Pendaraban dan Pembahagian
- Sifat set berangka
- Saiz
- geometri
Perkembangan pengertian angka dan orientasi di ruang nombor diberi kepentingan khusus, kerana kemampuan penembusan dan orientasi di ruang nombor masing-masing sangat penting untuk semua tugas selanjutnya. Ini termasuk:
- Kumpulan untuk membina sistem nilai tempat dekad,
- Bekerja dengan papan nilai
- Orientasi pada sinar nombor, jalur nombor, papan skor, medan ratus, medan seribu, ... untuk membina hubungan nombor (pengganti, pendahulu, puluhan tetangga, ratusan, ribuan, ...
- Tulisan dan
