Tahap balita merujuk kepada tempoh antara usia 1 hingga 5. Fasa ini dalam kehidupan anak sangat kuat untuk sepanjang hayat. Kanak-kanak itu mengalami perkembangan yang luar biasa dalam mental, dan juga di kawasan emosi dan fizikal.
Apakah peringkat balita?
Tahap balita merujuk kepada tempoh antara 1 hingga 5 tahun. Pada tahun pertama kehidupan, anak belajar merangkak dan akhirnya berjalan. Bayi atau bayi kini menjadi balita. Walaupun bayi masih bergantung sepenuhnya kepada pengasuh kerana pergerakannya yang terhad, kanak-kanak itu kini dapat menjelajah dunianya secara aktif. Selama bertahun-tahun fasa balita, kanak-kanak itu belajar dan meningkatkan kemahiran seperti berjalan, bercakap, persepsi deria dan interaksi dengan dirinya dan persekitarannya. Ia bersosial dan membina hubungan dengan orang lain secara aktif. Selama ini, kanak-kanak mesti mempunyai peluang untuk menjelajahi dunianya dan mengembangkan potensinya yang sangat besar. Ia mencari hadnya sendiri dan yang lain, dan memerlukan pengasuh yang tegas untuk membantunya mempelajari had ini. Dalam fasa ini, kanak-kanak itu juga belajar untuk berdikari. Anak-anak lain menjadi semakin penting. Fasa balita akan berakhir apabila anak memasuki prasekolah.
Fungsi dan tugas
Tahap balita berfungsi pembangunan kanak-kanak di semua peringkat. Melalui hubungan dengan diri sendiri dan orang lain, kanak-kanak itu belajar tentang dirinya, badannya, perasaannya, dan perasaan orang lain. Melalui interaksi dengan angka lampiran tetap, ia mengembangkan imej dirinya. Berdasarkan ini, tingkah laku sosial berkembang dan menyempurnakan. Pada awal fasa balita adalah pengembangan motor. Langkah dari merangkak hingga berjalan tegak adalah perkembangan yang signifikan dalam kehidupan anak, berdasarkan di mana repertoar baru kemungkinan pergerakan dan corak pergerakan dibangun. Dalam bidang kemahiran motor kasar, kanak-kanak semakin meningkat keyakinan dan kepantasan dalam berjalan. Dia belajar berlari, dan pada masa yang sama melatihnya penyelarasan. Melompat, berlari ke belakang dan melompat mengembangkan repertoar. Dengan bantuan kemahiran ini, yang selalu dipraktikkan dan diperbaiki sepanjang fasa balita, anak bergerak ke seluruh dunia. Dengan cara ini, ia memperluas skop tindakan dan peluang untuk menjadi aktif di dunia itu sendiri. Kemudian, bidang kemahiran motor halus muncul. Pada awal fasa balita, kanak-kanak menggunakan cengkaman pinch untuk memahami sesuatu dan secara beransur-ansur menggantinya dengan hujung jari mencengkam. Kemahiran ini adalah asas bagi semua teknik budaya, kerana ia memungkinkan memegang pensil dan menggunakan alat atau instrumen. Bahasa juga membuat kemajuan yang luar biasa semasa peringkat kanak-kanak. Dari kata-kata pertama, yang biasanya diucapkan menjelang akhir tahun pertama kehidupan, perkembangan berkembang hingga pembentukan kalimat pertama. Menjelang akhir tahap balita, biasanya terdapat sebutan yang dapat dimengerti dan kosa kata yang luas, yang dapat digunakan dalam pembentukan ayat yang lengkap.
Penyakit dan keluhan
Tahap balita adalah masa perkembangan pesat di semua bidang. Anak itu sentiasa melalui pengalaman baru baik dari segi fizikal, emosi dan mental dan mengalami banyak perkembangan. Masa-masa ini menuntut tahap kesesuaian yang tinggi, yang tidak selalu dicapai pada percubaan pertama. Oleh itu, dalam keadaan tertentu, kesukaran penyesuaian dan juga kelewatan perkembangan mungkin berlaku. Semasa lompatan perkembangan, kanak-kanak sering cepat letih, berkulit putih, sangat melekat dan berlebihan. Mereka kemudian memerlukan rehat yang cukup, waktu untuk memproses dan keselamatan melalui perhatian pengasuh yang sudah biasa. Dalam masa antara lompatan perkembangan, kemahiran yang baru dipelajari menampakkan diri dan pulangan yang lebih tenang. Kanak-kanak itu memerlukan syarat-syarat tertentu untuk perkembangannya. Ini termasuk, antara lain, beberapa penjaga yang tetap dan biasa. Ini sangat penting dalam tiga tahun pertama. Sekiranya terdapat hubungan berulang yang berulang-ulang atau perubahan angka ikatan yang berterusan selama ini, ini boleh memberi kesan yang fatal pada kemampuan anak untuk berikatan dan akan membawa akibat sepanjang hayatnya. Ini juga berlaku sekiranya ibu bapa atau orang penting lain sendiri tidak dapat bertindak balas terhadap keperluan emosi anak membawa kepada masalah ikatan dan hubungan di kemudian hari. Untuk perkembangan mental dan emosi serta fizikal, kanak-kanak itu memerlukan yang pasti vitamin and mineral. Oleh itu, pemakanan yang baik adalah salah satu prasyarat utama untuk perkembangan sihat pada peringkat bayi. Jika tidak, kekurangan zat makanan mungkin membawa kepada kerosakan tulang, masalah saraf dan tertangguh otak pembangunan. Otak perkembangan sering disertai dengan masalah emosi juga. Dan sebaliknya, emosi berulang tekanan, misalnya kerana masalah keluarga atau terlalu banyak penggunaan media, juga boleh mempengaruhi dan, dalam keadaan terburuk, mengganggu perkembangan emosi dan mental anak. Untuk berkembang dengan baik pada tahap motor, anak mesti mempunyai peluang untuk bergerak. Di sini, semua pengasuh kanak-kanak diminta untuk secara berkala menawarkan dan membolehkan anak itu mempunyai pengalaman pergerakan yang bervariasi mungkin.
