Strategi pembelajaran untuk kumpulan pembelajaran yang berbeza
Semasa menghafal pengetahuan fakta murni, seperti perbendaharaan kata atau data, penting bagi pelajar untuk menggunakan pembelajaran strategi pengulangan. Sistem kad kilat dapat membantu di sini, yang dengan cepat menunjukkan kepada pelajar sama ada dia telah menginternalisasikan subjek atau harus mengulanginya semula. Di samping itu, ia juga sangat berguna untuk dibaca pembelajaran kandungan dan kemudian memainkannya dengan bebas dan kuat atau memberitahu seseorang mengenainya.
Untuk membawa sedikit keseronokan dan kreativiti ke dalam pembelajaran proses dengan kanak-kanak yang lebih kecil, peranti mnemonik dapat dicari dan diciptakan, juga mungkin untuk membuat a memori dari perbendaharaan kata. Strategi pembelajaran penting lain bagi pelajar adalah menyusun isi pembelajaran dengan jelas dan mengurangkannya menjadi perkara penting. Bahan pembelajaran dapat diringkaskan dengan rumusan sendiri sehingga pelajar dapat memeriksa secara langsung sama ada dia telah memahami topik dari buku teks atau dari salinan guru.
Dengan cara ini, pengetahuan pertama sudah dapat dihafal semasa menulis. Strategi pembelajaran yang berfungsi mengikut prinsip yang sama adalah menulis atau membuat peta minda, poster atau poster pembelajaran yang mengandungi semua butiran penting atau menyajikan kandungan pembelajaran dengan cara skematik atau sketsa. Di samping itu, adalah penting bagi pelajar untuk belajar dengan rancangan masa dan pembelajaran agar mereka tidak melupakan apa-apa.
Rancangan ini juga harus merangkumi ujian prestasi kerja rumah dan sekolah. Dengan cara ini, bahkan kanak-kanak sekolah yang cenderung kekacauan dapat membawa struktur pembelajaran mereka. Bergantung pada perjalanan pengajian, kajian ini adalah waktu yang sangat intensif untuk belajar, sebab itulah sangat penting dalam fasa peperiksaan untuk belajar dengan cekap.
Kepantasan belajar setiap pelajar dan cara belajar berbeza, jadi setiap orang harus mencuba strategi pembelajaran berikut untuk diri mereka sendiri. Untuk menjimatkan masa, penting untuk mendengar dengan penuh perhatian semasa kuliah atau seminar, diberi tumpuan dan mengambil perhatian semua perkara yang relevan. Dengan karya awal ini, penghafalan selanjutnya menjadi lebih pendek, kerana anda sudah membahas topik tersebut.
Kerana dalam kajian ini berlaku, semakin sering bahan pembelajaran diulang, semakin lama semakin lama semakin lama semakin bertambah memori. Syarat asas penting untuk pembelajaran yang berjaya adalah tidur yang cukup, minum secukupnya dan persekitaran pembelajaran yang cerah, tenang dan bebas gangguan. Sejajar dengan pelajar, pembelajaran di perpustakaan universiti adalah sesuai, di sana bukan sahaja tenang, tetapi pelajar lain, yang juga belajar, dapat bekerja memotivasi seseorang dan seseorang mempunyai literatur teknikal untuk membaca semula di tempat itu.
Strategi lain yang hampir tidak dapat dielakkan oleh pelajar adalah dengan membuat rancangan pembelajaran. Selalunya gunung pembelajaran sukar dikendalikan, sehingga motivasi untuk memulakannya hilang. Dengan menyusun bahan pembelajaran bukan sahaja menjadi lebih jelas, tetapi kawalan diri juga dapat dilakukan. Di samping itu, setelah menyusun kandungan pembelajaran harus dikurangkan menjadi yang paling penting dan digambarkan dengan jelas, misalnya, pada kad indeks, peta minda atau poster.
