definisi
Kanak-kanak berkembang secara individu dan dengan kelajuan yang berbeza. Gangguan perkembangan boleh berlaku di kawasan yang berlainan di pembangunan kanak-kanak dan boleh diucapkan kepada pelbagai peringkat. Kerosakan termasuk gangguan pertuturan dan bahasa, kelainan di kawasan sekolah seperti
Punca
Kanak-kanak boleh mengalami pelbagai kelainan perkembangan, yang tidak berbahaya atau serius. Kelewatan perkembangan tidak berbahaya mesti dibezakan dari gangguan perkembangan yang serius. Keabnormalan perkembangan boleh disebabkan oleh pengaruh organik atau psikologi atau psikososial.
Penyebab psikologi boleh datang dari "dalam" atau "luar". Organik, iaitu fizikal, penyebab dapat ditentukan secara genetik, disebabkan oleh penyakit ibu semasa mengandung atau pelbagai kerosakan seperti kekurangan zat makanan, ditangguhkan otak kematangan atau kerosakan otak awal. Akibatnya, keabnormalan perkembangan kanak-kanak boleh mempunyai pelbagai sebab dan oleh itu memerlukan diagnostik menyeluruh.
- Penyebab dalaman untuk gangguan perkembangan mental atau emosi boleh timbul dari penyakit metabolik.
- Penyebab luaran adalah kekurangan pendidikan atau trauma di zaman kanak-kanak. Sebab-sebab ini dapat mendorong perkembangan gangguan hubungan, gangguan kecemasan atau gangguan keperibadian pada kanak-kanak.
Borang
Kanak-kanak dapat menunjukkan kelainan perkembangan dalam bentuk yang berbeza. Keabnormalan hanya boleh mempengaruhi sub-kawasan seperti kemahiran motor atau beberapa bidang, seperti gangguan pertuturan dan kesukaran pergerakan. Ringkasnya, terdapat kelainan motorik, mental dan emosi dalam perkembangan kanak-kanak. Bergantung pada penyebab gangguan perkembangan, bentuk kelainan perkembangan yang sangat berbeza dapat terjadi. Gangguan perkembangan motorik dapat dilihat dengan tingkah laku kekok atau bahkan oleh gangguan persepsi yang ketara dari segi persepsi dan orientasi badan.
Keabnormalan perkembangan motor
Gangguan perkembangan motorik pada kanak-kanak sering dicirikan oleh kekok dan persepsi terganggu. Kanak-kanak yang terjejas sering menarik perhatian negatif kerana tingkah laku kekok mereka semasa melakukan aktiviti sukan seperti berbasikal atau melompat. Cara berjalan yang kekok dengan penempatan kaki yang salah boleh menjadi petunjuk.
Sebilangan kanak-kanak sangat mudah alih. Sebaliknya, kanak-kanak lain menarik perhatian kerana jenis huruf yang kasar dan kekok tadika atau sekolah. Ciri lain dari gangguan perkembangan motor adalah tidak jelas, sebutan palsu kanak-kanak dan gangguan persepsi.
Ini termasuk persepsi terganggu terhadap tubuh dan / atau kekuatan dan kesukaran dengan rasa seimbang dan orientasi. Kanak-kanak dengan gangguan perkembangan motor sering mencapai tonggak perkembangan lewat. Oleh itu, ada kemungkinan anak-anak tidak mengambil langkah percuma pertama sehingga mereka berumur tiga tahun.
